Robot Educativo Robobloq

Descripción

Robot Educativo Robobloq Qobo Naranja Descripción Robot Educativo Robobloq Qobo Naranja Es un robot de entretenimiento interactivo y programación educativa STEM para niños de entre tres y ocho años. Su arquitectura de programación basada en tarjetas y el tutorial lúdico instruyen a los niños mientras ejercitan su pensamiento lógico y sus habilidades prácticas. Qobo es fácil de usar, intuitivo y sin pantallas. Características -Programación a través de tarjetas rompecabezas: Los niños aprenderán a programar en base a código tangible. Qobo reconoce el código impreso en cada tarjeta y realiza la acción correspondiente (avanzar, retroceder, cantar e interactuar). -Aprendizaje a través del entretenimiento: El aprendizaje se da a través del juego, mirando y programando el Robot Educativo Robobloq. Es compatible con distintos juguetes de construcción por bloques. -Incluye un mapa de juego y un libro de juego con 16 lecciones basadas en distintos niveles, del más simple al más avanzado. Color del Robot Educativo Robobloq: Naranja Batería de litio recargable: 1000 mAh Temperatura: -10ºC-40ºC Voltaje: 3V-4.1V Corriente nominal: 300 mA Funcionamiento: La programación y aprendizaje se realizan a través de tarjetas rompecabezas El robot reconoce el código impreso en cada tarjeta y realiza la acción correspondiente (avanzar, retroceder, cantar o interactuar) Incluye: 30 Tarjetas Cable USB Libro Medidas aprox.: 9,46 x 6,15 x 7,5 cm Peso aprox.: 160 g Iniciarse en las prácticas de la  robótica para la enseñanza implica desarrollar competencias y áreas concretas del conocimiento que se pueden empezar a desarrollar desde la más tierna infancia como en la propia Educación Infantil. Algunos del las aportaciones más destacadas son el fomento del trabajo en equipo, la capacidad de liderar, la sana competitividad en espacios colaborativos, estimularr el espíritu emprendedor y cooperativo, aumentar la capacidad de crear y la resolución de dificultades y problemas. Una de las mejores virtudes que tiene el aprendizaje de la robótica, tanto en la enseñanza como de manera personal, es la de disponer online de considerables libros, fotos, manuales pdf o en vídeos de YouTube. Estas guías didácticas y prácticas sirven para cualquier nivel de aprendizaje. La amplísima variedad de tutoriales favorece a los niños o jóvenes investigadores, y muchísimo, poder comenzar a practicar la robótica sin atascarse y eludiendo las frustraciones del  fracaso. ¿A Quién está dirigido estudiar robótica educativa y a que edades? La robótica educativa está orientada a todas las edades, sin crear barreras por los conocimientos que se puedan tener previamente adquiridos. Básicamente lo más determinante es creer en las capacidades propias, tener curiosidad e interés con ganas de aprender. A los niños se les puede iniciar en la robótica desde muy pequeños porque la actividad tiene una gran parte de elementos lúdicos. Los estudios indican que desde la educación preescolar, la observación nos dice que los resultados no son realmente palpables y tangibles hasta el periodo que va desde la educación primaria a la secundaria. Como comentamos anteriormente, el nivel previo que debe tener un alumno no es nada relevante. Los proyectos van adaptándose al ritmo de aprendizaje de los alumnos con el fin de generar curiosidad e interés, a la vez que evita el aburrimiento o el desánimo. Aprender de los fallos y del fracaso, ayuda a desarrollar aptitudes y habilidades del alumno que son necesarias para afrontar el siguiente reto. ¿Qué es la metodología STEAM en la robótica educativa? La metodología educativa actual se centra en desarrollar las competencias de los alumnos por medio de la experiencia adquirida a través del diseño de proyectos reales y tangibles. Esta estrategia forma parte de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), al que se suman teorías constructivas del desarrollo de los conocimientos de los niños fundamentada por el pedagogo Jean Piaget. Como ya señaló un científico, que a su vez fue matemático y docente llamado Seymour Papert, la mejor alternativa para que los niños se desarrollen es aportarles herramientas para que ellos mismos participen en la enseñanza. Es el término denominado “Learning by doing”, es decir, aprender haciendo, como señaló John Dewey en la Universidad de Chicago. Todos estos principios formaron parte del término “Aprendizaje Construccionista”, que ha contribuido al modelo educativo que se lleva a cabo en centros educativos llamado STEAM (acrónimo de Science, Technology, Engineering and Mathematics). Fuentes: Blog de las bibliotecas y centros de documentación del Ministerio de Educación y Formación Profesional y del Ministerio de Cultura y Deporte. Club de Robotica Educativa